Dag 502: De Bestemming Van Het Leven - Mijn Toewijding aan Leven Volgens Principes

Het Volgende is Mijn Verklaring van Mijn Toewijding aan De Principes waar ik mijn Leven als Mens Hier op Aarde op Baseer - zodat ik kan bestaan en Staan als een Levend Voorbeeld en een Levende Statement van een Bestaan dat Het Beste Is Voor Elk Levend Wezen op Aarde.

 

1      Mijn Hoogste Potentieel Realiseren en Leven.

2       Leven volgens het principe 'wat is het Beste voor iedereen' wat mij leid in gedachten, woorden en daden om altijd op elke wijze problemen aan te pakken die de best mogelijke uitkomst bieden voor iedereen.

3     Leven volgens het principe van zelfoprechtheid, om zeker te zijn dat ik zuiver ben in mijn gedachten, woorden en daden: zodat mijn binnen -en buitenwereld één en gelijk is. Wie ik ben vanbinnen ben ik ook vanbuiten en omgekeerd.

4      Zelfreiniging door schrijven, zelfvergeving en mijzelf toewijden, de handeling om mijzelf te realiseren dat ik verantwoordelijk ben voor mijn eigen gedachten, woorden en daden en mijzelf te vergeven voor misstappen en daarom verander ik mijzelf zodat ik er zeker van ben dat ik verantwoordelijkheid neem voor wie, wat en hoe ik ben waardoor ik weet dat ik mijzelf kan vertrouwen zodat ik altijd eerlijk met mijzelf en anderen ben.

5       Leven volgens het principe van zelfverantwoordelijkheid, waarbij ik mij realiseer dat alleen ik verantwoordelijk ben voor wat ik binnenin mij, binnen mijn relaties en binnen mijn buitenwereld accepteer en toesta en dus met deze verantwoordelijkheid: heb alleen ik de kracht en het vermogen om dat te veranderen  waarvan ik zie dat het afbreuk doet aan wie ik ben, wat ik leef en hoe dit invloed op anderen heeft.

6     Realiseren dat wie ik ben in gedachten, woord en daad niet alleen mijzelf aangaat, maar ook anderen en dus door het nemen van zelfverantwoordelijkheid binnen mijn gedachten, woord en daad, neem ik verantwoordelijkheid voor mijzelf en mijn relaties om zelfbewust te zijn in elk moment door op zo'n manier te leven dat het tegelijkertijd goed voor mij is en goed voor anderen.

7       Leven volgens het principe van zelfbewustzijn, om mijzelf bewust te zijn van gedachten, mijn gedachten te zien en mijn eigen gedachten te herkennen, om in die mate zelfoprecht te zijn, waar ik zelfverantwoordelijkheid kan nemen voor het herkennen van mijn gedachten/'geest' wanneer die niet in het belang zijn van mijzelf of anderen en ik ga de verbintenis aan om direct verantwoordelijkheid te nemen en te veranderen voor mijzelf en dus ook voor de ander.

8      Door verantwoordelijkheid voor mijzelf te nemen, word ik bewust van mijzelf, neem ik verantwoordelijkheid  en word ik bewust van anderen in mijn leven, om hen te helpen en te ondersteunen net zoals ik mijzelf help en ondersteun, om te geven wat ik graag zelf zou willen ontvangen en net dat beetje extra elke dag te geven om te zien waar ik kan bijdragen  aan het leven van de ander en dus aan dat van mijzelf.

9       Leven volgens het principe van zelfvertrouwen, wanneer ik mij verbind om constant te zijn wanneer ik zelfoprechtheid, zelfverantwoordelijk en zelfbewust leef. Ik sta als een onaantastbaar vertrouwen waardoor ik altijd op elke wijze weet wie ik ben, wat er ook op mijn pad komt en dat ik, bewezen door de standvastigheid waarmee ik leef, weet dat ik altijd zal staan voor en dat zal eren, wat goed is voor iedereen en dus ook goed voor mij. 

 10  Liefde Zichtbaar maken, door niets te accepteren of toe te staan dat minder is dan mijn  beste kunnen. Ik ondersteun diegenen in mijn leven, zodat zij hun beste kunnen bereiken en heb hen lief zoals ik liefde naar mijzelf heb getoond door mijzelf mijn beste kunnen te schenken, dit is de beste levenservaring om anderen te tonen wat leven is zoals ik mij dat zelf toonde.

11    Niemand anders kan jou redden dan jezelf, dit is de realisatie dat de gereedschappen en principes van Desteni een leidraad zijn, maar dat ik het pad zelf moet bewandelen. Wij zijn hier om in dit proces van bewustzijn naar levensbewustzijn elkaar te helpen en ondersteunen en te snappen wat leven is, maar het proces op zichzelf waar je alleen bent met jezelf binnen jouw eigen 'geest', dat wordt alleen gelopen.

12    Niet wachten tot iets of iemand verantwoordelijkheid voor mij neemt in dit leven, maar dat ik mij realiseer dat ik heb geschapen wie en hoe ik ben in dit moment, daarom heb ik de verantwoordelijkheid om te veranderen wie en hoe ik ben, waardoor ik mij realiseer dat wij als collectief hebben geschapen hoe en wat de wereld tegenwoordig is en dus is het de verantwoordelijkheid van het collectief om hoe en wat de wereld vandaag de dag is te veranderen. 

13    Het leven in elk mens en dier eren, alles van klein tot groot op aarde, zodat we ons bewustzijn en verantwoordelijkheid vergroten om de best mogelijke uitkomst voor alles en iedereen te creëren.

14    Relaties als overeenstemming: individuen komen samen en gebruiken een overeenstemming als platform om één op één te ontplooien, groeien en ontwikkelen als individuen die met elkaar leven en wonen om elkaar onvoorwaardelijk te helpen en te ondersteunen om hun beste kunnen te bereiken, waar de overeenstemming als een samenkomen is van individuen die snappen wat het is om te staan als gelijke en te staan als één.

15    Seks als zelfexpressie, waar seks een gezamenlijke expressie is tussen individuen waar men elkaar eert, respecteert, elkaar in overweging neemt en aanziet als gelijken. Twee fysieke lichamen die samensmelten in gelijkheid en eenheid, het samenvoegen van twee gelijken tot één fysiek.

16    Realiseren dat door te zijn in mijn wereld, mijn verantwoordelijkheid zich niet beperkt tot mijn eigen 'geest', mijn eigen leven, maar tot de 'geesten' en levens van alles en iedereen op deze aarde en dus verbind ik mij om dit bewustzijn uit te breiden naar de gehele mensheid, zodat zij zullen samenwerken en samenleven om deze wereld in een hemel op aarde te maken voor onszelf en de generaties die nog gaan komen.

17    Ik moet binnen mijn gedachten, woorden en daden, maar nog belangrijker in mijn daadwerkelijke leven, een merkbaar en zichtbaar levend voorbeeld zijn voor anderen in mijn wereld als het aankomt op de mogelijkheid van een ander persoon om zichzelf te veranderen en daardoor hun wereld te veranderen. Zodat meer mensen zich realiseren hoe we de wereld kunnen veranderen, door samen te staan, binnen onze eigen verandering, binnen het principe dat het goed voor iedereen is om de hemel op aarde te brengen.

18    Ik ben de verandering die ik wil zien in mijzelf en in mijn wereld, door hemel op aarde te brengen, breng ik het levend bewijs van een praktische hemel tot stand, die kan gezien en gehoord worden door onze daden en woorden. Wij zijn de levende hemel die tot stand moet komen binnen deze levende wereld.

19    Door mijn gedachten, woorden en daden te zuiveren, wordt mijn innerlijk mijn uiterlijk, waardoor ik hemel op aarde tot stand breng, mijzelf realiserend dat het niet genoeg is om alleen verandering te zien of te zijn. Om verandering echt te laten zijn moet ik constant en consistent zijn door de woorden die ik spreek en de handelingen die ik zichtbaar en merkbaar doe voor iedereen in elk moment en elke adem.

20    Realiseren dat mijn fysiek lichaam mijn tempel is, mijn fysieke lichaam is het levende vlees waardoor ik hemel op aarde tot stand breng en creëer als mijn gedachten, woorden en daden en zo eer, respecteer, beschouw, koester en ondersteun ik mijn fysieke lichaam alsof ik mijzelf zou koesteren als gelijke: mijn lichaam ben ik.

21    Wij zijn de verandering in de wereld en in onszelf waar we op gewacht hebben: dus verbind ik mij om mijzelf en mijn leven toe te wijden zodat iedereen als een geheel zich kan realiseren dat niets zal veranderen wanneer wij niet veranderen in onze totale hoedanigheid, van binnen en van buiten.

22    Realiseren dat om in staat te zijn om mijzelf te veranderen in gedachten, woord en daad tot het meest effectieve levende wezen dat ik kan zijn en worden, ik mijzelf eerst moet leren kennen. Dus verbind ik mij om te onderzoeken, te reflecteren en te begrijpen hoe ik ben geworden zoals ik vandaag de dag ben, om de weg voor te bereiden en vanuit zelfcreatie een verantwoordelijk, bewust, zelfoprecht en  betrouwbaar iemand te worden voor mijzelf en dus voor iedereen.

23    Realiseren dat om in staat te zijn om bij te dragen aan de verandering in deze wereld, ik eerst mijzelf moet leren kennen als de wereld om mij heen. Dus ik verbind mijzelf te onderzoeken, te reflecteren op de werking van deze wereld van binnenuit en van buitenaf en zo de hedendaagse systemen gelijk te stellen om het best mogelijke leven aan iedereen op aarde te presenteren en te schenken.

Dag 300: Mensenrechten en Ouderschap - Hoe Programmeren we Ongelijkheid in het Kind?

Deze blog is een vervolg op "Dag 299: Mensenrechten en Ouderschap - Het Ene Kind zijn Brood is de Ander zijn Dood?" maakt deel uit van een Blog-Serie die handelt over het Onderzoeken en herdefinieren van de Mensenrechten - in functie van de Gelijk Leven Stichting die als Doel heeft een Samen-Leving te creëren op aarde waarin de Mensenrechten GELEEFD worden in en als onze dagelijkse Realiteit.

Voor Context, zie:
"Dag 267: Mensenrechten en de Gelijk Leven Stichting"
"Dag 268: Een rECHTzetting van de MensenrECHTen"
"Dag 269: Zijn de Mensenrechten een Illusie?"
"Dag 270: Hoe kunnen Mensenrechten bestaan als ze niet in Mij Bestaan?"
"Dag 271: Hoe kunnen Mensenrechten bestaan wanneer Politiek en Economie Gescheiden zijn?"
"Dag 272: Bestaat Politiek wel in Afscheiding van Economie?"
"Dag 273: De Uitvoering van de Mensenrechten is volgens de Wetten van de Natuur"
"Dag 274: Er is geen Krijgen zonder Geven"
"Dag 275: Waarom zien we 'rechten' en 'plichten' als 'beloning' en 'straf'?"
"Dag 276: Wie verantwoordelijkheid neemt voor Het Leven LEEFT de Mensenrechten"
"Dag 277: Rechten voor de Gehersenspoelden"
"Dag 278: Is Vrijheid van Meningsuiting een Basisrecht?"
"Dag 279: Is Vrijheid van Meningsuiting wel een 'Recht' als ik niet begrijp waar mijn Mening vandaan   Komt?"
 "Dag 280: Wil je Rechten, dan moet je Betalen!"
 "Dag 281: Bestaat 'Rechtvaardigheid' wanneer je 'Rechten' bepaald worden door Geld?"
 "Dag 282: Het Recht om Arm te zijn en te Sterven, Dat heb je!"
 "Dag 283: Hoe Dragen Mensenrechten Organisaties bij tot de Schending van de Mensenrechten?"
 "Dag 284: De Mensenrechten Organisaties zijn Marjonetten van onze Onwetendheid"
 "Dag 285: Mensenrechten Organisaties Vechten tegen de Bierkaai"
"Dag 286: Is 'Onderwijs voor Iedereen' een Schijn-Mensenrecht?"
"Dag 287: De Leugen van het 'Recht op Onderwijs'"
"Dag 288: Elimineert Onderwijs werkelijk Armoede?"
"Dag 289: Ego-centrisme is een Opvoeding"
"Dag 290: De Vergiftigde Liefde van de Ouder"
"Dag 291: De uitvoering van de Mensenrechten is Echte Liefde"
"Dag 292: Is je 'Liefde' voor je Kinderen wel Echt?"
"Dag 293: De Uitbuiting van de Menselijke Predispositie door Bedrijven"
"Dag 294: Hoe bespeelbaar zijn Gevoelens?"
"Dag 295: Zijn Ouders de Discipelen van de Bedrijven?"
"Dag 296: Moeten Onze Kinderen beschermd worden tegen de Realiteit?"
"Dag 297: De Leugen zal Ons Beschermen!"
"Dag 298: De Mensenrechten en de Verantwoordelijkheid van de Ouder"

Ik vergeef mezelf dat ik mezelf heb toegestaan en geaccepteerd nooit te hebben ingezien dat de mensenrechten in deze wereld niet geëerd of uitgevoerd worden omdat de ouders in deze wereld niet geven om 'andere kinderen' buiten hun eigen kind en omdat ouders niet inzien dat wat het beste is voor hun kind is een wereld die het beste is voor ALLE kinderen, omdat hun kind deel uitmaakt van ALLEN in en als het bestaan op aarde

ik vergeef mezelf dat ik mezelf nooit heb toegestaan en geaccepteerd in te zien hoe ouders hun eigen kinderen programmeren in en als het geloof dat ze 'speciaal' zijn door hen te overladen met 'speciale aandacht' en door hen soms expliciet te gaan vergelijken met 'andere kinderen' om te bevestigen dat 'mijn kind het beste is en beter dan alle anderen' - en dat ouders hierin een grote rol spelen in het creëren van misbruik omdat hun kind zichzelf uiteindelijk boven alle andere kinderen/mensen zal plaatsen en zijn eigen egoistische gedrag zal rechtvaardigen door middel van het voorgeprogrammeerde idee dat 'ik meer speciaal ben dan alle anderen'

ik vergeef mezelf dat ik mezelf nooit heb toegestaan en geaccepteerd in te zien dat ouders het startpunt zijn van de realiteit - en dat als en wanneer ouders hun kinderen niet zien en waarderen als GELIJK aan andere kinderen en evenveel waard als elk ander kind, en deze visie ook omzetten in fysieke, zichtbare  daden waaruit duidelijk blijkt dat de ouder ALLE kinderen ziet als ZIJN KINDEREN en dus zijn verantwoordelijkheid --- dan creëren ze een realiteit van ongelijkheid, die in lijn staat met de ongelijkheid die ze geprogrammeerd hebben in hun kinderen - omdat ze nooit hebben beseft dat de ouder in de ogen van het kind zoals 'god' is, en dat hoe de ouder dus in relatie staat met niet enkel zijn eigen kind maar ook alle andere kinderen in de wereld, de blauwdruk vormt voor de realiteit die het kind aanvaard in zichzelf - en dat, als de ouder de overleving van zijn kind dus boven alle andere kinderen gaat plaatsen, dat het kind dan zal gaan GELOVEN dat het werkelijk beter is dan alle andere mensen ter wereld en dat het dus ok is dat alle andere mensen lijden en sterven, zolang 'ik' maar overleef

ik vergeef mezelf dat ik mezelf nooit heb toegestaan en geaccepteerd in te zien dat het feit dat ouders in deze wereld in de opvoeding van hun kinderen op geen enkele manier blijk geven dat ze in gelijke mate begaan zijn met het lot van de kinderen in de rest van de wereld, de boodschap overdraagt aan hun kinderen dat alle andere mensen niet belangrijk zijn en niet uitmaken en dat het zelfs ok is om weg te kijken ten aanschouw van een lijdend kind - en dat dit bijgevolg een realiteit zal creëren waarin mensen enkel geven om zichzelf en hun 'bezit' zoals 'hun kinderen' omdat ze op deze manier geprogrammeerd zijn door hun ouders, om te geloven dat enkel hun overleving belangrijk is en superieur is aan het leven van alle andere wezens in deze realiteit

ik vergeef mezelf dat ik mezelf nooit heb toegestaan en geaccepteerd in te zien hoe ouders op deze manier hun eigen doelstelling, als het verlangen om de overleving van hun kind te beschermen, saboteren -  door niet in te zien dat het lot van hun kind onlosmakelijk verbonden is met het lot van alle kinderen in de wereld --- omdat alle kinderen in deze wereld die verwaarloosd en misbruikt en achtergelaten zijn door de rest van de wereld, ook hebben geleerd om medogenloos te zijn, één en gelijk met de medogenloosheid die de wereld hen heeft getoond - en dat zij dus uiteindelijk een 'bedreiging' zullen vormen in de toekomst van het kind --- en dat de enige echte manier om het leven en de overleving van het kind werkelijk te beschermen is om te zorgen en verantwoordelijkheid te nemen voor ALLE kinderen in de wereld, omdat zij die zorg en verantwoordelijkheid op gelijke mate zullen teruggeven

ik vergeef mezelf dat ik mezelf nooit heb toegestaan en geaccepteerd niet in te zien dat een 'ouder' die niet begaan is met alle kinderen in de wereld en die zich niet inzet om een betere wereld te creëren voor allen, ook niet werkelijk geeft om of houdt van zijn eigen kinderen omdat de enige manier om ervoor te zorgen dat een kind werkelijk ten allen tijden beschermd zal zijn in zijn overleving in deze wereld is om een betere wereld te creëren voor allen -- en om dus op die manier op elk vlak een veilige omgeving te produceren voor het kind, door dus een veilige omgeving te produceren voor ALLE kinderen

ik vergeef mezelf dat ik mezelf nooit heb toegestaan en geaccepteerd in te zien dat de zogezegde 'liefde' die ouders hebben voor hun kinderen in wezen een puur egoïstische liefde is die niet het beste voor heeft met het kind - wanneer de ouders die 'liefde' gebruiken om in te spelen op de ANGST in het kind van de rest van de wereld, en daarin het misbruiken van andere mensen rechtvaardigen --- en dat ware liefde enkel echt kan zijn wanneer het zichtbaar en tastbaar is als de fysieke omgeving en realiteit waarin het kind bestaat als een wereld die het beste is voor allen

ik vergeef mezelf dat ik mezelf nooit heb toegestaan en geaccepteerd in te zien dat ouders kinderen programmeren om misbruik en lijden in het leven van andere kinderen in de wereld te rechtvaardigen en dus te ondersteunen, door hun kinderen aan te leren om 'dankbaar' te zijn dat zij het wel goed hebben terwijl anderen moeten lijden - in de plaats van hun kinderen te leren en te ondersteunen om verantwoordelijkheid te nemen voor de realiteit en op te staan om een betere wereld te creëren voor allen door zichzelf in de schoenen te verplaatsen van andere kinderen en in te zien dat hongersnood en armoede en misbruik onaanvaardbaar is in hun wereld als het leven op aarde

ik vergeef mezelf dat ik de statement 'de één zijn brood is de ander zijn dood' heb toegestaan te bestaan als de basis van hoe ouders hun kinderen opvoeden - waarin ze aanvaarden en accepteren dat andere kinderen lijden en sterven zodat hun kind kan overleven en zich 'speciaal' kan voelen --- omdat ouders op geen enkele manier opstaan in deze wereld om het lijden van andere kinderen te stoppen

 ik vergeef mezelf dat ik mezelf nooit heb toegestaan en geaccepteerd in te zien dat de ongelijkheid die gemanifesteerd is in deze wereld in hoe sommige kinderen baden in luxe en welvaart en andere kinderen sterven van de honger - het gevolg is van de ongelijkheid die in kinderen gemanifesteerd wordt door hoe de ouder zijn ego-centrische belangen en persoonlijke visie projecteerd op het kind door het kind aan te leren dat het 'speciaal' is en 'beter/specialer dan alle andere kinderen'

 Wordt vervolgd in Dag 301



DIP Lite - Gratis Online Cursus in Zelf-Ondersteuning voor Beginners
DIP PRO - Een Desteni Cursus voor zij die Klaar zijn om de Reis van hun Leven te Maken
desteni.org - Doe mee in Discussies op het Forum en/of Onderzoek het Desteni Materiaal
eqafe.com - Investeer in de Verscheidene Interviews Als Ondersteuning in je Reis naar Zelf-Perfectie
equalmoney.org - Leer Over een GelijkGeld Systeem en Stem op de Doelen en Principes
Equal Life Foundation - Facebook Stream met de Dagelijkse Realiteit en Oplossingen
Creations Journey To Life 7 Year Process Blogs
Heavens Journey To Life 7 Year Process Blogs

Dag 287: De Leugen van het 'Recht op Onderwijs'

Deze blog is een verderzetting van "Dag 286: Is 'Onderwijs voor Iedereen' een Schijn-Mensenrecht?" en maakt deel uit van een Blog-Serie die handelt over het Onderzoeken en herdefinieren van de Mensenrechten - in functie van de Gelijk Leven Stichting die als Doel heeft een Samen-Leving te creëren op aarde waarin de Mensenrechten GELEEFD worden in en als onze dagelijkse Realiteit.

Voor Context, zie:
"Dag 267: Mensenrechten en de Gelijk Leven Stichting"
"Dag 268: Een rECHTzetting van de MensenrECHTen"
"Dag 269: Zijn de Mensenrechten een Illusie?"
"Dag 270: Hoe kunnen Mensenrechten bestaan als ze niet in Mij Bestaan?"
"Dag 271: Hoe kunnen Mensenrechten bestaan wanneer Politiek en Economie Gescheiden zijn?"
"Dag 272: Bestaat Politiek wel in Afscheiding van Economie?"
"Dag 273: De Uitvoering van de Mensenrechten is volgens de Wetten van de Natuur"
"Dag 274: Er is geen Krijgen zonder Geven"
"Dag 275: Waarom zien we 'rechten' en 'plichten' als 'beloning' en 'straf'?"
"Dag 276: Wie verantwoordelijkheid neemt voor Het Leven LEEFT de Mensenrechten"
"Dag 277: Rechten voor de Gehersenspoelden"
"Dag 278: Is Vrijheid van Meningsuiting een Basisrecht?"
"Dag 279: Is Vrijheid van Meningsuiting wel een 'Recht' als ik niet begrijp waar mijn Mening vandaan   Komt?"
 "Dag 280: Wil je Rechten, dan moet je Betalen!"
 "Dag 281: Bestaat 'Rechtvaardigheid' wanneer je 'Rechten' bepaald worden door Geld?"
 "Dag 282: Het Recht om Arm te zijn en te Sterven, Dat heb je!"
 "Dag 283: Hoe Dragen Mensenrechten Organisaties bij tot de Schending van de Mensenrechten?"
 "Dag 284: De Mensenrechten Organisaties zijn Marjonetten van onze Onwetendheid"
 "Dag 285: Mensenrechten Organisaties Vechten tegen de Bierkaai"



ik vergeef mezelf dat ik mezelf heb toegestaan en geaccepteerd te geloven dat de mensenrechten bestaan elke keer dat ik hoor dat al die arme kinderen in India en Afrika 'gratis' onderwijs krijgen, en te denken dat 'alles goed is in de wereld'

ik vergeef mezefl dat ik mezelf dat ik mezelf heb toegestaan en geaccepteerd de stelling dat elk kind onderwijs krijgt in deze wereld te hebben gebruikt als een excuus om weg te kijken van de realiteit en te GELOVEN dat alles goed en rechtvaardig is in de wereld en dat er 'hoop' is -- zodat ik me kan bezig houden met mijn persoonlijke verlangens en mijn persoonlijke interesses in MIJN leven

ik vergeef mezelf dat ik mezelf nooit heb toegestaan en geaccepteerd stil te staan bij hoe de realiteit werkt, en de tijd te nemen om te onderzoeken hoe de wereld echt in elkaar zit, door het FEIT in te zien dat de mensenrechten NIET geëerd worden in deze wereld, kinderen sterven massaal van de honger, worden uitgehuwelijkt, verkracht, verkocht en misbruikt

en dus ik vergeef mezelf dat ik mezelf nooit heb toegestaan en geaccepteerd in te zien dat het feit dat zogezegd alle kinderen ter wereld onderwijs hebben absoluut niets verandert aan de situaties die echt verandering nodig hebben, zoals het feit dat ze niet kunnen overleven, dat ze geen dak boven hun hoofd hebben, geen eten, geen drinken, geen proper water en geen medische ondersteuning --- en dat daarom het 'onderwijs' dat ze krijgen compleet irrelevant en overbodig is

ik vergeef mezelf dat ik mezelf heb toegestaan en geaccepteerd te geloven wat de mensenrechten organisaties vertellen, dat als kinderen onderwijs hebben, dat ze dan een leven kunnen opbouwen omdat ze een diploma zullen hebben waarmee ze dan op de één of andere manier werk mee kunnen vinden - omdat ik nooit zelf heb stilgestaan bij hoe het systeem eigenlijk werkt, en bij het feit dat het al dan niet hebben van een diploma niet de oorzaak is van armoede en deprivatie -- de reden waarom zoveel mensen geen geld en dus geen middelen hebben in deze wereld is omdat het systeem ontworpen is om een kleine elite te hebben die genieten van een consumptiemaatschappij en een luxueuze, overdadige levensstijl, waardoor er een meerderheid van 'slaven' nodig is om al de producten te maken aan zeer lage lonen - en dus, zelfs wanneer de armen in Afrika en India een diploma kunnen verkrijgen, zullen ze tot de vaststelling komen dat het systeem geen jobs heeft voor hen omdat al de welvaartsposities al ingenomen zijn

ik vergeef mezelf dat ik mezelf heb toegestaan en geaccepteerd te geloven dat 'een diploma hebben' gelijk staat aan 'successvol zijn' en 'veel geld verdienen', omdat mij dat zo ingefluisterd geweest is door mijn familie, het schoolsysteem en de samenleving - in de plaats van in te zien dat een geloof is dat enkel 'bestaat' om goed te praten en te rechtvaardigen dat zoveel mensen en kinderen in deze wereld niets hebben en amper kunnen leven, omdat ze 'tenminste onderwijs hebben', alsof dat alles goed maakt --- in de plaats van te kijken naar de eigenlijke realiteit, en in te zien dat dat onderwijs nooit echt iets heeft verandert, en dat het altijd de uitzonderingen van mensen die wel successvol geworden zijn die eruit gehaald worden als 'voorbeeld' en zogezegd 'bewijs' dat het systeem werkt, maar dat het in wezen de meerderheid is die op geen enkele manier echt geholpen is met 'onderwijs'

ik vergeef mezelf dat ik mezelf nooit heb toegestaan en geaccepteerd in te zien dat onderwijs enkel 'werkt' voor mensen die in een systeem leven waarin ze al ondersteuning krijgen van hun omgeving, een systeem dat hen kansen geeft, een systeem waarin ze de mogelijkheid hebben om zichzelf uit te drukken en 'hun passie te volgen' en 'te doen wat ze graag doen', een welvarend systeem -- maar dat mensen in arme derdewereld-landen niet eens de kans krijgen om hun diploma om te zetten in een lucratieve activiteit omdat hun omgeving en het systeem waarin ze bestaan hen daar niet in ondersteunt, omdat alle mensen om hen heen ook arm zijn en omdat een bedrijf nu eenmaal consumenten nodig heeft om winst te maken --- en dat dus dat ééndimensionele idee dat 'een diploma hebben' gelijk staat aan 'successvol' en 'rijk' worden een leugen is die verteld wordt aan mensen in eerstewereld-landen zodat wij het systeem, waaruit enkel wij voordeel halen, kunnen goedpraten voor onszelf

ik vergeef mezelf dat ik mezelf nooit heb toegestaan en geaccepteerd in te zien dat onderwijs enkel slaven van het systeem probeert te maken, en dat onderwijs enkel wordt 'geëerd' als een 'mensenrecht', omdat onderwijs, samen met godsdienst, de manier is waarop het systeem mensen brainwasht om het systeem te aanvaarden zoals het is en 'onderdanig' en 'gehoorzaam' te worden aan het systeem --- zodat mensen in armoede zich nooit werkelijk vragen zullen stellen bij hoe deze wereld eigenlijk in elkaar zit en waarom er zoveel ongelijkheid bestaat en dus nooit zullen inzien dat er geen gerechtigheid bestaat en dat de armoede waarin ze zich bevinden niet 'hun schuld' is

ik vergeef mezelf dat ik mezefl nooit heb toegestaan en geaccepteerd in te zien dat het in de belangen van de grote bedrijven op aarde is om enkel onderwijs te realiseren als een 'basis-recht' - omdat de menselijke geest geprogrammeerd kan worden door middel van onderwijs, net zoals de geest van de mensen in de eerstewereld-landen geprogrammeerd is via onderwijs om de schrijnende ongelijkheid in het systeem te aanvaarden en toe te staan --- en dat, als de wereld werkelijk zou geven om de mensenrechten, dan zouden de eerste en voornaamste mensenrechten de materiele en fysieke rechten zijn, zoals onderdak, voeding, proper water en medische ondersteuning, zodat mensen tenminste kunnen LEVEN .... en dan pas onderwijs

ik vergeef mezelf dat ik mezelf nooit heb toegestaan en geaccepteerd in te zien dat onderwijs dat afkomstig is van een systeem dat duidelijk niet werkelijk geeft om het leven van de armen en gedepriveerden in deze wereld, niet te betrouwen is omdat dat onderwijs in één lijn staat met en afkomstig is van het systeem dat mensen in armoede en situaties van misbruik, ongelijkheid en onrechtvaardigheid plaatst in de eerste plaats --- en dat daarom, het systeem eerst zal moeten bewijzen aan mensen dat het werkelijk geeft om het leven, door eerst en vooral de materiele basisrechten zoals onderdak, voeding, proper water en medische ondersteuning te voorzien, vooraleer het onderwijs kan produceren dat betrouwbaar is en dat ook bestaat ter ondersteuning van het leven


Wordt vervolgd in Dag 288
 

Dag 286: Is 'Onderwijs voor Iedereen' een Schijn-Mensenrecht?

Deze Blog maakt deel uit van een Blog-Serie die handelt over het Onderzoeken en herdefinieren van de Mensenrechten - in functie van de Gelijk Leven Stichting die als Doel heeft een Samen-Leving te creëren op aarde waarin de Mensenrechten GELEEFD worden in en als onze dagelijkse Realiteit.

Voor Context, zie:
"Dag 267: Mensenrechten en de Gelijk Leven Stichting"
"Dag 268: Een rECHTzetting van de MensenrECHTen"
"Dag 269: Zijn de Mensenrechten een Illusie?"
"Dag 270: Hoe kunnen Mensenrechten bestaan als ze niet in Mij Bestaan?"
"Dag 271: Hoe kunnen Mensenrechten bestaan wanneer Politiek en Economie Gescheiden zijn?"
"Dag 272: Bestaat Politiek wel in Afscheiding van Economie?"
"Dag 273: De Uitvoering van de Mensenrechten is volgens de Wetten van de Natuur"
"Dag 274: Er is geen Krijgen zonder Geven"
"Dag 275: Waarom zien we 'rechten' en 'plichten' als 'beloning' en 'straf'?"
"Dag 276: Wie verantwoordelijkheid neemt voor Het Leven LEEFT de Mensenrechten"
"Dag 277: Rechten voor de Gehersenspoelden"
"Dag 278: Is Vrijheid van Meningsuiting een Basisrecht?"
"Dag 279: Is Vrijheid van Meningsuiting wel een 'Recht' als ik niet begrijp waar mijn Mening vandaan   Komt?"
 "Dag 280: Wil je Rechten, dan moet je Betalen!"
 "Dag 281: Bestaat 'Rechtvaardigheid' wanneer je 'Rechten' bepaald worden door Geld?"
 "Dag 282: Het Recht om Arm te zijn en te Sterven, Dat heb je!"
 "Dag 283: Hoe Dragen Mensenrechten Organisaties bij tot de Schending van de Mensenrechten?" 
 "Dag 284: De Mensenrechten Organisaties zijn Marjonetten van onze Onwetendheid"
 "Dag 285: Mensenrechten Organisaties Vechten tegen de Bierkaai"


 Hoe kunnen de armen in deze wereld 'opkomen voor hun rechten' wanneer ze niet eens fatsoenlijk onderwijs krijgen om te leren over hoe het systeem in elkaar zit en hoe ze dus praktisch 'voor hun rechten kunnen opkomen', omdat, sta er eens bij stil -- als de armen en de gedepriveerden in deze wereld wisten dat onderdak, voeding, onderwijs, medische ondersteuning en proper water eigenlijk een basisrecht is, en als ze wisten hoe het rechtsysteem werkt, dan zouden ze opkomen voor hun rechten en hun basis recht opeisen, hetgeen uiteraard een probeem zou vormen voor ons, omdat wij dan onze 'grondstoffen' verliezen om onze consumptiemaatschappij draaiende te houden.

Als mensen voldoende onderwijs zouden ontvangen in deze wereld, en als ze de kans zouden krijgen om te leren over hoe het systeem werkt, hoe de wereld in elkaar zit, hoe het rechtssysteem, het politieke en het economische systeem werkt, dan zouden we inzien dat er ten eerste geen 'rechtvaardigheid' of 'gerechtigheid' of 'eerlijkheid' of 'gelijkheid' bestaat in deze wereld, en ten tweede zouden we weten hoe we zelf onze macht in handen kunnen nemen om het systeem te veranderen zodat er wel gerechtigheid voor iedereen bestaat --- vooral de armen. Dus, is het in het voordeel van de rijken in deze wereld dat de armen 'dom' blijven en dat ze dus inferieur onderwijs en ondersteuning ontvangen.

En dan maar doen alsof het hun eigen schuld is dat ze arm blijven, alsof de ondersteuning die ze doorheen hun leven hebben gekregen via onder andere het schoolsysteem en hun gelimiteerde kennis over de wereld en hun omgeving niets te maken heeft met hun vermogen om successvol te worden in het systeem en het systeem te gebruiken in hun voordeel. Als dat zo zou zijn, waarom sturen de rijken hun kinderen dan ook niet naar het 'publieke onderwijs'? Waarom bestaan er dan elite scholen die rijke kinderen de beste ondersteuning geven als niet om hen klaar te stomen om het systeem in te stappen en dat systeem naar hun hand te zetten omdat zij de betere 'truukjes' en 'technieken' hebben geleerd die je nodig hebt om te begrijpen hoe de zaken werkelijk in elkaar zitten.

Het is geen geheim dat de mens een resultaat is van zijn opvoeding, en dat het schoolsysteem daar voor iets tussen zit en dus voor een groot deel bepaalt hoe een mens in de wereld staat, wat een mens zijn capaciteiten zijn in het systeem, wat zijn zelf-beeld is, wat zijn inzicht is in zijn omgeving en hoe hij in relatie staat met die omgeving, hoe de wereld werkt, enzovoort...

Is het dan geen schending van de mensenrechten om de armen in de wereld opzettelijk een inferieure opvoeding/onderwijs te geven dat hen genoeg leert over de wereld om het systeem te aanvaarden zoals het is en zich neer te leggen bij de 'status quo', maar niet genoeg om zich zelfzeker genoeg te voelen om zelf ook aan de slag te gaan met dat systeem en een invloed te kunnen hebben in het systeem -- gewoon zodat de rijken in deze wereld zich 'gerust' kunnen voelen dat hun comfortabele levensstijl nooit uitgedaagd zal worden, omdat de armen in de wereld nooit zullen uitvogelen dat ze eigenlijk 'recht hebben op' onderdak, voeding, proper water en medische ondersteuning, en dat ze dus de internationale commune voor het gerecht kunnen dagen voor het schenden van de mensenrechten?

Is het geen schande dat we juichen over het feit dat haast elk kind in de wereld onderwijs kan genieten, omdat dat zogezegd een bewijs is dat de mensenrechten uitgevoerd worden en dat wij mensen dus werkelijk altruïsten zijn, maar dat we tegelijkertijd niet stilstaan bij hoe we hen in wezen een schijn-mensenrecht hebben geschonken dat hen saboteert in het realiseren van de rechten die ze werkelijk nodig hebben, de materiele rechten, zoals onderdak, voeding, medische ondersteuning en proper water --- omdat het onderwijs dat ze krijgen uitermate ondermaats is en hen op geen enkele praktische manier ondersteunt om voldoende inzicht te hebben in hoe het systeem werkt om op een officiele en 'legale' manier op te komen voor hun rechten en te eisen van de globale politieke commune dat hun materiele rechten geëerd worden?

Wat hebben ze immers aan dat onderwijs als het hen niet ondersteunt om te begrijpen hoe ze het systeem kunnen veranderen zodat het werkt op een manier die het beste is voor allen en niet enkel voor de rijken, als het hen geen invloed of macht schenkt in het systeem waar zij al generaties lang de dupe van zijn? Hieruit kunnen we afleiden dat het feit dat wij geloven dat de mensenrechten geëerd worden omdat iedereen nu onderwijs krijgt, aantoont dat het recht op onderwijs misbruikt wordt in deze wereld met als enige doel om de rijken een goed gevoel te geven over de wereld en hen een excuus te bieden om te geloven dat alles 'ok' is en dat alles nu uit onze handen is omdat de armen nu onderwijs hebben, hetgeen zogezegd wil zeggen dat ze nu voor zichzelf een leven kunnen opbouwen - want, onderwijs is zogezegd het antwoorde op alles...

Terwijl we tegelijkertijd er niet genoeg om geven om te kijken naar de kwaliteit van dat onderwijs, en van het soort mens dat onderwijs zal produceren, wat dat onderwijs die mensen eigenlijk werkelijk aanleert. Leert het hen om op te komen voor hun rechten? Leert het hen hoe het systeem werkt en dat er in de werkelijkheid niets 'legaal' of 'rechtvaardig' is aan hun positie van ermoede en deprivatie? Of leert het hen eerder om het systeem te aanvaarden en zelfs te eren en dankbaar te zijn, omdat het systeem zo 'goed' en 'liefdadig' is om hen 'gratis en voor niets' onderwijs te verschaffen - en dus nooit vragen te stellen bij de duidelijke en schrijnende onrechtvaardigheid en oneerlijkheid van hun bestaan in het systeem - en bij waarom het is dat hun materiele mensenrechten op geen enkele manier geëerd worden, maar ze wel het 'privilege' krijgen van onderwezen te worden door het systeem om het systeem te aanvaarden zoals het is?


Wordt vervolgd in Dag 287

Dag 205: De Levende Democratie

Dit is een verderzetting van "Dag 204: Bestaat 'Democratie' wel echt?" en "Dag 203: Het 'Volk' is Dom en kan/mag niet voor zichzelf beslissen"


ik besef, begrijp en realiseer mij dat 'democratie' niet kan bestaan 'buiten mezelf' als het niet in de eerste plaats 'binnen mezelf' bestaat als een levend principe en statement van 'wie ik ben' als 'levend wezen/organisme' --- omdat ik inzie dat ik als 'mens', als 'wezen', het startpunt ben van de systemen/structuren/instituties/relaties in en als 'de mensheid'

ik besef, begrijp en realiseer mij dat ik als 'wie ik ben' in en als deze wereld, zowel het product ben van mijn omgeving als het startpunt en de creator ben van mijn omgeving --- en dat het feit dat 'gelijkheid' als 'democratie' nooit bestaan heeft in mezelf, het bewijs is dat 'gelijkheid' nooit werkelijk bestaan heeft in deze wereld als 'mijn omgeving' --- en dat ik, door mezelf te hebben toegestaan en geaccepteerd te leven als 'ongelijkheid' en 'dictatoriaal' in en als 'wie ik ben' in deze wereld, een wereld heb ondersteund en gecreëerd die een reflectie is van die ongelijkheid

en daarin besef ik dat ik verantwoordelijk ben om mezelf in en als 'wie ik ben' als een levende statement/principe te veranderen van 'ongelijkheid' naar 'gelijkheid', door een proces te bewandelen en toe te passen van zelf eerlijkheid, zelf vergeving en zelf correctie, om de 'wereld' te veranderen als het evenbeeld van wie ik ben als 'gelijkheid'/'democratie'

en dus stel ik mezelf tot doel om in elk moment in te zien en te beseffen dat wat ik toesta te bestaan in mezelf is wat ik toesta te bestaan in en als de gemanifesteerde fysieke realiteit - omdat ik als 'het leven' in en als mezelf het startpunt ben van 'het leven op aarde' --- en omdat ik inzie dat de 'structuren'/'systemen'/'instituties' in deze wereld niet 'meer' kunnen zijn/bestaan dan mezelf omdat ik BESTA, ik ADEM

ik besef dat ik een wereld heb toegestaan te bestaan waarin het leven misbruikt, verwaarloosd en onderdrukt wordt, omdat ik mezelf als het leven in en als mezelf heb onderdrukt, misbruikt en verwaarloosd door mezelf te hebben laten hersenspoelen door het schoolsysteem in en als het geloof dat kennis en informatie over 'de wereld' en 'het leven' en 'wie ik ben' meer waard is en meer 'echt' is dan ikzelf als levend, ademend wezen

ik stel mezelf tot doel om aan te tonen hoe de mensheid zichzelf als het startpunt van het leven op aarde heeft verloren - door kennis en informatie meer waarde te geven --- in en als het verlangen naar 'meer' -- en daarin het werkelijke leven als wie wij werkelijk zijn heeft verminderd

ik stel mezelf tot doel om eerlijk te zijn met mezelf in elk moment en mezelf te stoppen  wanneer ik merk dat ik kennis en informatie aan het gebruiken ben om mezelf 'meer' te doen lijken dan wie ik eigenlijk ben --- omdat ik inzie en besef dat alle kennis en informatie compleet waardeloos is en zelfs meer schade berokkend dan wat anders, wanneer het gebruikt wordt in en als eigenbelang, ter ondersteuning van het ego --- en daarin stel ik mezelf tot doel om altijd te kijken naar hoe kennis en informatie praktisch gebruikt kan worden en toegepast kan worden in deze fysieke werkelijkheid, in en als het dagelijkse leven, in functie van het creëren van een 'werkbare' werkelijkheid die het beste functionneert voor alle levende wezens

ik stel mezelf tot doel om bij te dragen aan het creëren van een schoolsysteem waarin mensen/kinderen ondersteund worden in het ontwikkelen van zelf-vertrouwen, zelf-respect, zelf-ondersteuning en zelf-inzicht --- om ervoor te zorgen dat er mensen geproduceerd worden die bestaan in en als het besef dat zij als levende wezens het startpunt zijn van het leven op aarde en daarom verantwoordelijk zijn voor het leven op aarde - en dat de 'systemen'/'instituties'/'structuren' in en als de 'menselijke samenleving' enkel het beste kunnen zijn voor allen, als en wanneer de mens in zichzelf bestaat in en als wat het beste is voor allen als eenheid en gelijkheid als een levende expressie

ik stel mezelf tot doel om ware democratie te creëren als ware 'gelijkheid' in en als een fysieke structuur hier op aarde --- door mezelf te realiseren en manifesteren als 'gelijkheid' in en als mezelf als een levende statement/principe --- en door één en gelijk te staan met kennis en informatie, in en als het besef dat kennis en informatie als 'de geest' niet 'meer' is dan mezelf, maar eerder 'minder' is omdat het nooit bestaan heeft in en als wat het beste is voor het leven op aarde -- omdat ik inzie dat de mens met al zijn kennis en informatie 'over' de wereld/het leven, het leven op aarde enkel heeft vernietigd, misbruikt, verwaarloosd en onderdrukt

ik stel mezelf tot doel om mezelf te 'aarden' door mezelf niet te laten verleiden/misleiden door 'complexe' woorden/taalgebruik/ideëen/theorieëen/uiteenzettingen - maar door steeds te kijken naar wat ECHT is, als het dagelijkse LEVEN, simpel en eenvoudig, en daarin te kijken naar de praktische toepasbaarheid van die kennis en informatie in en als het dagelijkse leven

Dag 204: Bestaat 'Democratie' wel echt?

Dit is een vervolg op "Dag 203: Het 'Volk' is Dom en kan/mag niet voor zichzelf beslissen"


ik vergeef mezelf dat ik mezelf heb toegestaan en geaccepteerd te geloven dat ik in en als mijn 'intellect', als mijn 'begrip' van de 'realiteit' die ik zie met mijn ogen, superieur ben tegenover de andere mensen die ik zie met mijn ogen

ik vergeef mezelf dat ik mezelf heb toegestaan en geaccepteerd te geloven dat 'democratie' en 'gelijke kansen/rechten voor alle mensen' bestaat in deze wereld - zonder in te zien dat de systemen als 'menselijke relaties' in deze wereld enkel een 'reflectie' kunnen zijn van wie de mens is in zichzelf

en ik vergeef mezelf daarin dat ik mezelf nooit heb toegestaan en geaccepteerd mezelf als het startpunt van 'het systeem' in deze wereld te onderzoeken, door mezelf af te scheiden van 'democratie' en te geloven dat een systeem van gelijkheid kan bestaan 'buiten mezelf' - terwijl die 'democratie' als 'gelijkheid' niet in mezelf bestaat

ik vergeef mezelf dat ik mezelf heb toegestaan en geaccepteerd mezelf te laten misleiden door het 'geloof' dat 'democratie' als 'gelijkheid' bestaat in deze wereld - en nooit te hebben ingezien dat 'gelijkheid' onmogelijk kan bestaan als het niet bestaat in mezelf als een levende expressie, omdat wat hier bestaat in en als de  fysieke realiteit altijd een manifestatie is van wie ik ben in en als mezelf als het leven zelf, als het startpunt van de systemen/relaties waar ik in participeer

ik vergeef mezelf dat ik mezelf nooit heb toegestaan en geaccepteerd in te zien dat de politieke structuren/systemen in deze wereld op zich niet werkelijk bestaan - en dat het leven op aarde in wezen uitgemaakt/bepaald/gevormd wordt door de daden van de mens, die voortvloeien uit wie de mens is vanbinnen --- en dat als 'gelijkheid' als 'democratie' niet bestaat in de mens, die 'democratie'/'gelijkheid' ook niet kan bestaan in en als menselijke relaties als 'de samenleving' en 'het systeem' --- en dat daarom de idee en het geloof dat we in een systeem van 'gelijke kansen en rechten' als 'democratie' bestaan, een illusie is

ik vergeef mezelf dat ik mezelf heb toegestaan en geaccepteerd 'wie ik ben' in en als mezelf te verloochenen en te negeren door mezelf nooit te hebben gezien als het startpunt van al de systemen/structuren/relaties/instituties in deze wereld --- door zomaar te geloven dat 'democratie'/'gelijkheid' bestaat in en als 'het systeem' omdat mijn omgeving dat zegt, en door nooit te hebben ingezien dat 'het systeem' maar zoveel 'waard' is als en gelijk staat aan elke participant in dat systeem en wie elk mens is in en als zichzelf

ik vergeef mezelf dat ik mezelf nooit heb toegestaan en geaccepteerd in te zien dat de systemen in en als de mensheid op aarde NOOIT het beste voor allen zullen/kunnen zijn als de mens niet staat/bestaat als de levende expressie van wat het beste is voor allen als eenheid en gelijkheid

ik vergeef mezelf dat ik mezelf heb toegestaan en geaccepteerd een 'wereld-beeld' te creëren in mezelf gebaseerd op geloofsystemen die ik heb gekopieerd van mijn omgeving als het school-systeem - en te geloven dat die kennis en informatie over 'het leven op aarde' 'echt' is/bestaat --- in de plaats van in te zien en te beseffen dat 'het leven op aarde' als de fysieke realiteit altijd gelijk staat aan wie ik ben in en als mezelf als een fysiek wezen en als een participant in/co-creator van het leven op aarde -- en dat de enige 'kennis' die 'echt' en betrouwbaar is, zelf-kennis/zelf-inzicht is

ik vergeef mezelf dat ik een schoolsysteem heb toegestaan en geaccepteerd te bestaan dat kinderen hersenspoelt in het GELOVEN in en vertrouwen op algemene en vage kennis en informatie over hoe 'het leven op aarde werkt', in complete afscheiding van zichzelf als levende wezens/participanten in en ALS het leven op aarde -- hetgeen enkel wezens produceert die geen enkele verantwoordelijkheid nemen voor het leven op aarde omdat ze zichzelf niet erkennen als de oorsprong/het startpunt van al de systemen die het leven op aarde vormgeven/bepalen/sturen en omdat ze geloven dat 'de systemen' buiten zichzelf bestaan als een soort van 'God' die controle heeft over hen, terwijl het in wezen net het tegenovergestelde is

ik vergeef mezelf dat ik mezelf nooit heb toegestaan en geaccepteerd mezelf af te vragen wat die zogezegde 'democratie' en 'gelijkheid' in de wereld waarin ik leef in feite betekent en hoe die in wezen praktisch functionneert -- door mijn verantwoordelijkheid tegenover het leven op aarde te abdiceren door 'het leven op aarde' te definieren in en als aangeleerde en gekopieerde kennis en informatie in mijn geest en door nooit het gezond verstand te hebben ingezien dat ikzelf, puur en simpel, 'het leven op aarde' ben omdat ik, als fysiek lichaam, echt besta - in tegenstelling tot kennis en informatie

ik vergeef mezelf dat ik mezelf nooit heb toegestaan en geaccepteerd in te zien dat wat ik op school geleerd heb, nooit vanuit de praktische kant bekeken werd, in en als hoe het leven op aarde werkelijk functionneert op vlak van het dagelijkse leven van elk individu, maar in wezen 'dode kennis' was -- en dat ik op die manier op school geleerd heb dat 'kennis' als 'dode woorden/begrippen' en 'etherische/filosofische/theoretische ideëen en definities' superieur zijn aan het leven als de praktische dagelijkse toepassing van die 'begrippen' --- waardoor ik een realiteit heb toegestaan te bestaan waarin 'het systeem' als 'de menselijke samenleving' geen rekening houdt met het eigenlijke dagelijkse leven van elk individu, maar enkel waarde hecht aan en rekening houdt met de voorgeschreven kennis en informatie over wat goed/slecht, juist/fout en positief/negatief is omdat elk mens, en dan vooral de 'hooggeschoolden', zichzelf compleet hebben laten hersenspoelen in en als het geloof in en vertrouwen op kennis en informatie en daarin geen enkel benul meer hebben dat 'het leven' niet zomaar gedefinieerd/gecategoriseerd/gelimiteerd kan worden door kennis en informatie --- een blind geloof dat enkel in stand gehouden kan worden voor/bij hen die genoeg geld hebben om zichzelf af te sluiten van het eigenlijke lijden dat plaatsvindt in zovele levens in deze wereld - omdat, als zij zelf in die situatie zouden staan, zouden ze beseffen dat al die kennis en informatie in en als 'wetten', 'regels', 'ideëen', 'theorieëen' en 'definities' compleet waardeloos is als het niet op een praktische manier ondersteunend werkt en rekening houdt met de eigenlijke levens-ervaring van elk individu

ik vergeef mezelf dat ik mezelf nooit heb toegestaan en geaccepteerd in te zien dat de schoolsystemen en de kennis en informatie die zij 'verkopen' in deze samenleving niet praktisch werkbaar zijn in en als het dagelijkse leven, en dat dus de 'hooggeschoolden' als de 'toekomstige leiders' van de wereld/samenleving niet afgestemd zijn op het echte leven - omdat kennis en informatie in de vorm van 'diploma's' gebruikt wordt in en als een spel van competitie en dus ter ondersteuning van het 'ego' van de mens, als het persoonlijk geloof dat 'IK gelijk heb in wat IK weet over de wereld met MIJN kennis en informatie', waarin mensen niet werkelijk geven om het leven op aarde, maar enkel om persoonlijke glorie en aanzien voor hun 'intellect' - en dat dat de reden is waarom de mensheid, ondanks al zijn 'geniëen', wetenschappers, specialisten, diplomaten en deskundigen, zelfs het basisprincipe van 'zorg dragen voor je omgeving' in het besef dat we zonder onze omgeving als de natuur en onze mede-mensen niet kunnen bestaan, niet heeft begrepen




Wordt vervolgd in Dag 205